教育界の現状

1970年代から80年代前半にかけて、教育界は人材不足の状態でした。

私は団塊の世代に近い者ですが、

この世代、比較的教員になりやすかったのです。

教員や公務員になるよりは、会社員になったほうが、

給料もいいということで、教員を志す人が少なかったという時代でした。

しかし今は違います。

教職採用試験の倍率も高くなり、簡単には教員になれない時代です。

あわせて、少子化にともない、教員の新規採用を抑えているという状況です。

ところで、70年代から80年代前半は、学生、生徒の指導という点において、

やりやすい時代でした。

戦前の精神教育の風潮がまだ残っており、

教員の号令ひとつで学生、生徒は動いていたからです。

しかし、今はそのような光景を、見ることはできません。

今ほど、学生、生徒指導が難しい時代はないでしょう。

教育現場に集まる学生、生徒は年々多様化しているからです。

それならば私学はどうでしょうか。

私学の教員になるにも、何年かの下積み期間が必要です。

非常勤講師などで４年５年と試されます。

また、１０代の子供が減少している少子化の影響は、

私学にとっても深刻です。

人件費を抑えるため、専任教師の採用は控え、

非常勤講師に頼る傾向になっています。

それゆえ教育現場では、学生・生徒指導の専任教員の負担は増え

教育の質低下を招いています。

専門学校はどうでしょう。

知識のみ教えるだけで良かった時代は、はるか昔のこととなり、

学生指導という一条校（学校教育法）並みの力量が要求され、

指導力の無い教員は、いずれすみに追いやられるか、

もしくはそのような教員を温存しようとして、質の低下を招き、

学校自体が廃校になる、といったケースも見られます。

これまで資格取得のみに専念してきたのが専門学校ですが、

脱落する学生は年々増加をたどり、

成果不足の影響で学生の確保に悩まされます。

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